OVERGANGSPLAN BARNEHAGE – SKULE
(Med tilpassing for Sagvåg skule)
Revidert kommunal plan for overgang Barnehage-Skule pr. oktober 2010>>
Trykk på 'Søk etter flere' i kalenderen nokre gonger for å sjå meir innhald.
OVERGANGSPLAN BARNEHAGE – SKULE STORD KOMMUNE
Utviklingsgruppa 07.10.07
|
TID |
FASTLAGDE RAMMER SOM ALLE SKAL GJERA |
ANSVAR |
|
VÅR 1 |
||
|
Januar 1,5 år før skulestart |
Skulane får melding om barn med nedsett funksjonsevne i tråd med spesialpedagogisk handbok. |
Barnehagestyrar Helsesøster der barnet ikkje går i barnehage |
|
HAUST |
||
|
August |
Foreldremøte i barnehage. -Informera om samarbeid med skulen |
Styrar |
|
September |
Innskrivingsmøte for føresette
|
Rektor |
|
Oktober |
Foreldresamtale b.hg. med foreldre til barn som mottar §5 ressursar. (Sjå vedlegg) |
PPT |
|
Oktober |
Pedagogisk forum mellom pedagogar i barnehage og pedagogar på 1.trinn.
|
Rektor |
|
Innan 1. november |
Skulen får informasjon om barn som har vedtak om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen, og andre som har behov for hjelp og støtte. |
PPT Barnevern |
|
VÅR 2 |
||
|
Januar |
Invitasjon til skulebesøk vert sendt ut til alle barn som skal ta til på skulen. |
Rektor |
|
Januar/ april |
5 åringane besøkjer skulen to gonger etter oppsett plan. Sjå framlegg til enkelt opplegg |
Rektor |
|
Januar |
Drøftingsmøte for barn med §5 ressursar (sjå vedlegg) |
Styrar |
|
Februar |
Barnehagen melder inn endringar og evt. nye barn til dei ulike skulane |
Styrar |
|
Februar |
Pedagogar i barnehage hospiterar i skulen |
|
|
Feburar |
Føresette søkjer om §5 ressursar (sjå vedlegg). |
Pedagogisk leiar/føresette |
|
Mars/April |
Barnesamtale – mappe utveljing, sjå retningslinjer. |
Styrar |
|
April |
Foreldresamtale - underskrift om informasjon til skulen vert underteikna. |
Styrar |
|
Mai |
Pedagogisk forum mellom pedagogar i barnehage og lærarar for nye 1.trinn.
|
Rektor |
|
Mai/juni |
"Bli kjend" – dag, nye 1.trinn elevar besøkjer skulen i saman med foreldra. -nye 1.trinn lærarar hospiterar i barnehage |
Rektor |
|
Juni |
Overgangsamtale for barn med §5 ressursar. |
Rektor |
RUTINAR FOR ELEVAR MED § 5-VEDTAK VED OVERGANG BARNEHAGE – GRUNNSKULE
Utviklingsgruppa 07.10.07.
|
Tid |
Rutinar |
Ansvar |
|
Januar 1.5 år før skulestart. |
Informasjon om elevar med store og samansette problem som krev spesiell tilrettelegging(rom, utstyr, kompetanse, o.a) vert gjeve til mottakande skule. Deltakarar:Foreldre, PPT, rektor og barnehagestyrarar. |
PPT |
|
Oktober
|
Samtale i barnehage med tema, kva opplysningar bør ein gje skulen? -kva er viktig å informera om? - kva for skriftleg dokumentasjon skal fylgja eleven til skulen? Deltakarar: PPT, kontaktlærar, spesialpedagog, føresette. |
PPT |
|
Innan 1.nov. |
Skulen får informasjon om barn som har vedtak og spesialpedagogisk hjelp i barnehagen.(Gjeven pr.brev til skulen) |
PPT |
|
Januar |
Drøftingsmøte der følgjande må avklarast: -barnet sine behov -målområde -behov for tillegsressursar og eventuell organisering av tiltak Deltakarar: føresette, barnehage, pedagogisk leiar, skule og PPT. |
Styrar |
|
Februar |
Føresette søkjer om §5 ressursar for elevar. -Søknad vert send til barnehage, som vidaresender til kundetorg. -kopi av søknader, rapportar, IOP plan, vert send til skulen. |
Pedagogisk leiar/føresette |
|
Juni |
Overgangssamtale m/tema: -eleven sine sterke sider -kva er utfordringar Deltakarar:1.trinnslærar,pedagogisk leiar i bhg, og føresette. |
Rektor. |
| Om pedagogisk forum og hospitering.... Det har vore ein del uklarheter rundt måla med pedagogisk forum og hospitering, eg skal prøva å klargjer dette tydelegare for dykk. Målet med pedagogisk forum og hospitering er å skapa samanheng i læringsløpet. Meir konkret kan ein sei at skule og barnehage skal verta kjend med kvarandres arbeidsmåtar/metodar og målsetjingar. Pedagogisk forum har som mål å verta kjend med kvandre sine mål og arbeidsmåter, og kunna ha pedagogiske drøftingar. Meir konkret vil dettel sei at på pedagogisk forum om hausten, fortel pedagogane i barnehage om kunnskapsløftet og metoder som vert brukt i skulen. Pedagogane i barnehage vert såleis førebudd på kva som møter borna av mål og metodar når dei kjem til skulen. På pedagogisk forum om våren, er det pedagogar i barnehage som informerar om rammeplanen, mål og metodar der, og korleis dei har jobba med 5.åringane i året som gjekk. Dette vert ei utgangspunkt for planlegging av haustsemesteret. Drøfting mellom pedagogar i barnehage og skule er og ein viktig del av dette arbeidet. Hospitering har og som mål å verta kjend med kvarandres arbeidsmåtar, her får ein sjå og oppleva korleis ein skule/barnehagekvardag fungerar i praksis. Desse to punkta på planen er generelle, det skal derfor ikkje bety noko kva skule/barnehage ein samarbeider med, det som er viktig er at alle barnehager har ein skule og samarbeida med. Dette har me prøvd å kvalitetsikra, vedlagt fylgjer ein oversikt over kva skular og barnehagar som skal samarbeida om desse 2.punkta. Det er viktig å merka seg at når det gjeld besøksordningar som borna er innvolvert , må det skje på den skulen barnet skal gå.
|
OVERSIKT OVER SKULAR OG BARNEHAGAR SOM SKAL SAMARBEIDA OM PEDAGOGISK FORUM OG HOSPITERING
Utviklingsgruppa 07.12.07
|
SKULAR |
BARNEHAGAR |
|
Sagvåg skule |
|
|
Litlabø skule |
|
|
Tjødnalio skule |
|
|
Langeland skule |
|
|
Leirvik skule |
|
|
Hystad skule |
|
|
Rommetveit skule |
|
|
Huglo skule |
|
HANDLINGSROM FOR DEN ENKELTE EINING
1.foreldremøte på skulen aug/sept:
Rom for å organisera møte slik det høver best.
Døme på Møteinnhald:
Foreldra fyller ut skjema for ønskje om skuleplassering, kva barnehage deira barn går på
Kva foreldra kan hjelpa barna med for at dei skal bli best mogleg skuleklare
Kva barna kan forventa seg når dei kjem med foreldra til skulen i mai
Felles møte/pedagogisk forum i oktober:
Kvar skule og barnehage kan bestemma korleis dei vil leggja opp møtet.
Forslag til innhald:
Møtedeltakarane vurderer fagleg samanheng i metodar, avtala samarbeid og kor ofte
Her kan vera rom for gode dialogar i høve læringssyn, utveksla erfaringar, forstå kvarandre og læra av kvarandre
Hospitering dersom det er mogeleg å løysa praktisk.
Info §5 innan 1.nov:
Forslag til møtedeltakarar: Tverrfagleg team PPT/BV, ressurslag/-team på skulen.
Skulebesøk: (jan/april)
Forslag til organisering:
1.trinns-teamet og pedagogane i barnehagen gjennomfører opplegg
April forslag til ekstra aktivitet:
1.trinns elevane og 5 åringane felles tur
1.trinns-teamet og pedagogane i barnehagen organiserer opplegget
Barnesamtale i mars/april:
Opptil den enkelte barnehage korleis dette skal gjerast.
Stikkord: Kva vil du at skulen skal få sjå?
Kva tankar har du om skulestart?
Foreldresamtale i barnehagen april:
Innhald i mappe/portefølje bestemmer kvar enkelt barn/barnehage/foreldre.
Barnet sine sterke sider skal koma fram, dette skal kunna dokumenterast.
Døme på innhald:
Tekst som barnet har laga, teikningar, bilete, songar som barnet kan o.s.v. , ei mappe som barnet har høve til sjølv å fortelje og samtale om.
Mappeoverlevering i mai/juni:
Her er valfri organisering:
Døme:
Pedagogar i barnehagar, 1.trinns team og evt. leiar for SFO
Vurdera/evaluera fagleg samanheng
Lærarane besøkjer barnehage april/juni:
Skulen bestemmer korleis dette enklast kan organiserast
Døme: Besøkja den barnehagen som har flest nye elevar eller
1.trinns teamet fordeler seg i dei næraste barnehagane.
”Bli kjend”-dag mai/juni:
Forslag til tiltak i samband med dagen:
Foreldremøte på kveldstid i forkant /etterkant av ”skuledagen”
Evt. i forkant: To dagar før, slik at det blir høve for foreldra å snakka med barna